Το Λονδίνο καίγεται. Η Αραβική Ανοιξη ξεσηκώνει πλήθη εξεγερμένων εναντίον των απολυταρχικών εξουσιών σε ολόκληρο τον αραβικό κόσμο. Το Ισραηλινό Καλοκαίρι κατεβάζει 250.000 Ισραηλινούς στους δρόμους για να διαμαρτυρηθούν για το αφόρητα υψηλό κόστος στέγασης και για τον τρόπο με τον οποίο η χώρα τους διοικείται από μια κοινωνικώς «στεγανή» πολιτική ελίτ. Από την Αθήνα μέχρι τη Βαρκελώνη οι νέοι της Ευρώπης συρρέουν στις πλατείες των πόλεών τους για να διαμαρτυρηθούν κατά της ανεργίας και της άδικης κατανομής των εισοδημάτων. Στις ΗΠΑ ένα οργισμένο Κόμμα του Τσαγιού προκύπτει από το πουθενά για να καθορίσει τις πολιτικές εξελίξεις. (Thomas L. Friedman The New York Times)

Ένα Δημόσιο Γυμνάσιο σκαρφαλωμένο στα δύσβατα Τουρκοβούνια της Άνω Κυψέλης αποτελεί, για όσους από εμάς έχουμε συνηθίσει να καταδικάζουμε την κρατική παιδεία, μία ευχάριστη και αισιόδοξη έκπληξη ετών. Καθηγητές με επιστημονική και παιδαγωγική επάρκεια και Διεύθυνση με όραμα και μέθοδο. Η χθεσινή συγκέντρωση των γονέων της πρώτης τάξης ύστερα από την πρόσκληση της Διεύθυνσης ήταν μία εκδήλωση με περιεχόμενο και στόχους. Το Δημόσιο Σχολείο δεν είναι καταδικασμένο όταν ανοίγει τις πόρτες του στην οριοθετημένη συνδρομή της κοινωνίας. Η συναποδοχή της ευθύνης όλων μας στη υπόθεση της παιδείας χωρίς στερεότυπα παρωχημένου κρατισμού μπορεί να αναπλάσει το σχολείο προς όφελος της κοινωνίας.

Πάλι δεν διάβασες; Μια ερώτηση - επίκριση, που βασανίζει παιδιά και γονείς και σίγουρα έχει σχέση με την επίδοση και με τη σχέση του μαθητή με το σχολείο.Ο τρόπος που θα οργανώσει ένα παιδί το διάβασμά του παίζει καταλυτικό ρόλο, όχι μόνο στην επίδοσή του στο σχολείο, αλλά κυρίως στην εικόνα και τη σχέση που θα αναπτύξει με τη μάθηση γενικότερα, αναφέρει η σχολική εξελικτική ψυχολόγος και συνεργάτης του Κέντρου Εκπαίδευσης και Αντιμετώπισης Διατροφικών Διαταραχών Φρόσω Μήτσιου.

Η εκπαίδευση είναι το αντίδοτο στην οικονομική κρίση, η οποία «χτυπά» όσους έχουν χαμηλά εκπαιδευτικά προσόντα. «Αρα, επενδύστε στην εκπαίδευση». Αυτό είναι το μήνυμα που στέλνει ο ΟΟΣΑ στα μέλη του, το οποίο επιβεβαιώνεται από τα στοιχεία για την Ελλάδα. Στη χώρα μας το 2009, δηλαδή όταν ξεκίνησε η οικονομική κρίση, άνεργοι ήταν το 6,7% των αποφοίτων τριτοβάθμιας εκπαίδευσης όλων των ηλικιακών ομάδων. Αντίθετα, πολύ υψηλότερα ήταν τα ποσοστά ανεργίας στους αποφοίτους λυκείου και μεταδευτεροβάθμιας εκπαίδευσης (9,2%) και τους αποφοίτους γυμνασίου (8,8%). Δυστυχώς, η Ελλάδα είχε την αρνητική πρωτιά στους ανέργους αποφοίτους ΑΕΙ 25-29 ετών (13,2%).

Αίσθηση προκάλεσε στην Ιταλία μια ασυνήθιστη ερώτηση που συμπεριλαμβανόταν στις φετινές εισαγωγικές εξετάσεις της Σχολής Ιατρικής του Πανεπιστημίου της Ρώμης, Σαπιέντσα. Οι εξεταστές ζήτησαν από τους δεκαοκτάχρονους επίδοξους φοιτητές να απαντήσουν στην ερώτηση «ποιες είναι οι πραγματικές γεύσεις της παραδοσιακής γρανίτας που σερβίρεται σε χαρακτηριστικό κιόσκι της Αιώνιας Πόλης, γνωστής με το όνομα γκρατακέκα: βύσσινο, λεμόνι, μέντα η σοκολάτα;».

Μια πρακτική και οικολογική λύση στο επερχόμενο χάος των φωτοτυπιών είναι η συστηματική αναζήτηση βιβλίων από παλαιότερους μαθητές. Εμείς ως φροντιστήριο προτρέπουμε τους μαθητές μας να φέρουν τα βιβλία της περσινής χρονιάς για να τα διανείμουμε στους μαθητές που τα χρειάζονται. Το σχετικό πρόγραμμα είχε εξαγγελθεί προ μηνών και από το Υπουργείο και παρά την απολύτως διαφαινόμενη αναγκαιότητα του ούτε συζητείται ούτε βεβαίως υλοποιείται. Αντί της μοιρολατρίας ας αναζητήσουμε άμεσες και πρακτικές λύσεις με οικολογικό και οικονομικό πνεύμα.

Λύση στο πρόβλημα που δημιουργήθηκε με τους 1.162 υποψηφίους των Πανελλαδικών Εξετάσεων που δεν οριστικοποίησαν τα Μηχανογραφικά τους Δελτία, με αποτέλεσμα να μην εισαχθούν στα ΑΕΙ παρότι ορισμένοι πέτυχαν ακόμα και υψηλότατες βαθμολογίες, έδωσε τελικά χθες το απόγευμα το υπουργείο Παιδείας. Κρίνοντας ότι το θέμα είναι ιδιαίτερα ευαίσθητο γιατί αφορά νέα παιδιά και Πανελλαδικές Εξετάσεις και η ηλεκτρονική υποβολή εφαρμόστηκε πρώτη φορά φέτος, η Άννα Διαμαντοπούλου αποφάσισε χθες να δοθεί δυνατότητα σε όσους δεν οριστικοποίησαν το Μηχανογραφικό τους Δελτίο και επιθυμούν να το οριστικοποιήσουν, να απευθυνθούν με έγγραφο αίτημα στη Διεύθυνση Οργάνωσης και Διεξαγωγής Εξετάσεων από σήμερα μέχρι και τις 7 Σεπτεμβρίου. Στο αίτημά τους θα δηλώσουν ότι επιθυμούν να οριστικοποιηθεί το τελευταίο χρονολογικά, συμπληρωμένο Μηχανογραφικό Δελτίο που συμπλήρωσαν ηλεκτρονικά εντός των προβλεπόμενων προθεσμιών. Επισημαίνεται ότι πέραν αυτής της διαδικασίας καμία άλλη δυνατότητα δεν θα υπάρξει, καθώς ήδη έχουν καθοριστεί και οι ημερομηνίες εγγραφής των εισαγομένων από 12 έως 30 Σεπτεμβρίου 2011.

Βάσεις 2011 Ημερησια 90%

Βάσεις 2011 Ημερήσια 10%

Βάσεις 2011 ΕΠΑΛ Α Ημερήσια