Μία εκπληκτική εφαρμογή για τους μαθητές όλων των τάξεων και όλων των ηλικιών. Η συγκριτική κλίμακα των μεγεθών είναι απολύτως αναγκαία για να θυμηθούμε τον ποιητή που έγραψε "αυτός ο Κόσμος ο Μικρός, ο Μέγας" και για να κατανοήσουμε τις προσωπικές διαστάσεις της ύπαρξής μας.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε την εφαρμογή.

Μπερδεμένοι είναι δεκάδες χιλιάδες μαθητές της Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης και οι γονείς τους σχετικά με το πρόγραμμα μαθημάτων που θα παρακολουθήσουν την επόμενη σχολική χρονιά και το σύστημα πρόσβασης μέσω του οποίου θα διεκδικήσουν μια θέση στα Πανεπιστήμια και τα ΤΕΙ. Το πρόβλημα εντοπίζεται κυρίως στους μαθητές που φοιτούν φέτος στη Γ' Γυμνασίου καθώς και στους μαθητές που φοιτούν φέτος στην Α' και τη Β' τάξη του Λυκείου. (πηγή τα Νέα)

Ευχές για Καλή Ανάσταση σε όλους ! Το φροντιστήριο θα κλείσει για τις ολιγοήμερες διακοπές του Πάσχα από αύριο Μεγάλη Πέμπτη μέχρι την ερχόμενη Τρίτη. Ωστόσο το πρωινό της Μεγάλης Πέμπτης υπάρχει το καθιερωμένο παιχνίδι του Α.Ο.Θ. και την Τρίτη του Πάσχα σεμιναριακού τύπου προπονήσεις για την προσομοίωση της Τετάρτης 18 Απριλίου.

Κάντε κλικ εδώ για να δείτε το βίντεο.

Με τη συνδρομή των καθηγητών μας Αντωνίας Ζόγκα και Κωνσταντίνου Κοτελίδα πραγματοποιήθηκε το παιχνίδι της Χημείας για τους μαχητές της Γ’ Θετικής στο Γαλάτσι. Τα διαγράμματα της Χημείας είχαν εντυπωσιακά σχήματα και οι επινοήσεις ήταν εξαιρετικές καθώς είχαν και την σφραγίδα των δύο εμπειρότερων Κάππα! (Κουβουτσάκης και Καλαθάς). Δείτε τα φωτογραφικά ντοκουμέντα στην εσωτερική σελίδα.

Όλοι οι μαθητές της Γ’ Λυκείου που έχουν επιλέξει το μάθημα των Αρχών της Οικονομικής Θεωρίας επισκέφθηκαν σήμερα το τμήμα Διοικητικής Επιστήμης και Τεχνολογίας στο Οικονομικό Πανεπιστήμιο της Αθήνας. Οι μαθητές παρακολούθησαν την παράδοση του κ. Χρήστου Ταραντύλη στο μάθημα των Εφαρμογών της Διοικητικής Επιστήμης. Ο Αλέξανδρος απάντησε σωστά σε προχωρημένα ερωτήματα με βάση την εμπειρία του και η Ελευθερία σχολίασε: «Ήταν μια ενδιαφέρουσα εμπειρία. Κατανοήσαμε αρκετά από το μάθημα που παρακολουθήσαμε και οι φοιτητές μας έλυσαν αρκετές απορίες.» Τους μαθητές συνόδευε η κ. Λία Αθανασίου και όλοι μας ευχόμαστε σε όλους τους επίλεκτους μαθητές της Οικονομίας και να επιτύχουν και να επιλύσουν την εξίσωση της παγκόσμιας οικονομικής κρίσης. Δείτε στην εσωτερική σελίδα το φωτογραφικό ντοκουμέντο. Το επόμενο ραντεβού των μελλοντικών Οικονομολόγων είναι τη Μεγάλη Πέμπτη στο καθιερωμένο παιχνίδι των Αρχών Οικονομικής Θεωρίας.

Ίσως ελάχιστες λέξεις έχουν ενοχοποιηθεί τόσο πολύ και τόσο άδικα στην ελληνική συνείδηση όσο η λέξη παιχνίδι. Όταν ειδικότερα η λέξη αυτή συνδέεται με την εκπαίδευση τότε μετατρέπεται σε ένα από τα μεγαλύτερα ταμπού! Εμείς όμως τη Δευτέρα 09/04 στο διδακτήριο του Γαλατσίου θα παίξουμε με την γνώση, την χημική γνώση, αν και το αντικείμενο δεν έχει καμία σημασία! Στην ουσία θα παίξουμε με τις εξετάσεις, θα κοροϊδέψουμε το άγχος και την αποστήθιση και θα μετατρέψουμε για άλλη μια φορά μέσα στη χρονιά την εκπαίδευση σε γιορτή. Στο παιχνίδι αυτό θα συμμετέχουν οι μαθητές της Θετικής κατεύθυνσης της Γ λυκείου οι οποίοι θα διαγωνιστούν στην κριτική σκέψη, στην συνδυαστική ικανότητα και στην φαντασία. Το έπαθλο; Οι 2 από τις 6 ομάδες που θα συγκεντρώσουν την μεγαλύτερη βαθμολογία θα συνοδευτούν από τους καθηγητές του σε μια από τις καλοκαιρινές συναυλίες.Ιθύνων νούς ο κ. Κωνσταντίνος Κοτελίδας που εσχάτως προκαλεί προαύλιες εκρήξεις για χάρη της Χημείας και της μάθησης !

Μία από τις καλύτερες, μεταξύ των τελευταίων χρόνων, προοπτικές επιτυχίας σε κάποιο ΑΕΙ έχουν οι φετινοί υποψήφιοι. Και αυτό διότι από τη μια πλευρά στις πανελλαδικές εξετάσεις δήλωσαν συμμετοχή οι λιγότεροι υποψήφιοι των τελευταίων χρόνων -συγκεκριμένα 110.851- ενώ ο αριθμός των εισακτέων θα παραμείνει ο ίδιος συγκριτικά με πέρυσι - περί τις 75.000. Ετσι το ποσοστό επιτυχίας θα ξεπεράσει το 67% έναντι 64% πέρυσι. Η μείωση του αριθμού υποψηφίων οφείλεται και σε δημογραφικούς λόγους, αλλά και στο ότι πολλοί μαθητές της Γ΄ Λυκείου επέλεξαν να μη συμμετάσχουν στις πανελλαδικές εξετάσεις και να πάρουν μόνο απολυτήριο Λυκείου. Πέρυσι, περίπου 3.500 τελειόφοιτοι ακολούθησαν τον ίδιο δρόμο, απορρίπτοντας την προοπτική της εισαγωγής στα ΑΕΙ, ενδεχομένως θέλοντας να αποφύγουν είτε το υψηλό κόστος προετοιμασίας είτε τη «μετανάστευση» σε κάποιο περιφερειακό Τμήμα ΑΕΙ, που δεν θα ήταν της αρεσκείας τους.(πηγή "Καθημερινή")